Leadership development

בעידן של חוסר ודאות, עומס מסרים וקיטוב חברתי, מתחדדת השאלה מי מוביל, ואיך. אנו מאמינים שמנהיגות איננה תכונה מולדת של יחידים בודדים, אלא יכולת נרכשת המתפתחת בתוך קבוצה, מתוך אחריות, יוזמה ועמדה ערכית. מרכז ההדרכה "המעורר" מבקש לטפח בני ובנות נוער ואנשי חינוך כבעלי השפעה המסוגלים להוביל תהליכים, לגבש צוותים, לנהל מחלוקות ולקחת אחריות על המרחב שבו הם פועלים.

העשייה שלנו נשענת על ניסיון רב שנים בעולם תנועות וארגוני הנוער ועל מומחיות עמוקה בחינוך הבלתי פורמלי. מדי שנה אנו פוגשים עשרות אלפי בני ובנות נוער במסגרות חינוכיות מגוונות: סמינרים, סיורים, סיורים, מסעות, הכשרות מדריכים צעירים ושנת שירות, ליווי מועצות תלמידים, בניית צוותים והובלת תהליכים ארוכי טווח. מתוך אמונה עמוקה בכוחו של הנוער להשפיע ולשנות, אנו רואים בכל קבוצה מרחב ליצירת תרבות של אחריות, שותפות והובלה.

הגישה הפדגוגית שלנו מבוססת על מודלינג. הפעילות עצמה מהווה דוגמה חיה להדרכה איכותית ולבניית קבוצה מיטיבה, ומלמדת על רב-ממדיות: שילוב בין פיתוח אישי, פיתוח קבוצתי ורכישת כלים מעשיים להובלה. היא מלמדת גם על התנסות: למידה דרך עשייה, תרגול וקבלת משוב,  ועל דיאלוג – בירור משותף של ערכים, זהות ועמדות כבסיס להנהגה אחראית.

אנו מבקשים להעמיק את ההבנה שמנהיגות היא קודם כול עמדה: בחירה להיות מעורב, להשפיע, לראות את האחר ולקחת אחריות. דרך חוויות מפתח, סימולציות, אתגרים קבוצתיים ושיח ערכי, המשתתפים מפתחים תחושת מסוגלות, כישורי תקשורת, עבודת צוות ויכולת להניע אחרים מתוך דוגמה אישית וחזון.

תוכניות פיתוח המנהיגות של "המעורר" מבקשות לגדל דור של מובילים ומובילות הפועלים מתוך מחויבות לחברה הישראלית, רגישות לאחר, ויכולת לחבר בין חלום למעשה.

Activities in the world of content

חינוך ככלי לשינוי חברתי: בין ייאוש לתקווה אקטיבית

נבחן את חסמים שאישיים שלנו באמונה שהמציאות עוד יכולה להשתנות ונדבר על תפקידה של העשייה החינוכית ביצירת שינוי חברתי.

Duration of activity:

An hour and a half

יש מקום לכולם- הנגשת הפעילות

סדנה העוסקת בעקרונות הנגשת פעילות חינוכית, ומעניקה למדריכים כלים לבניית משחקים ופעילויות כך שיוכלו להשתתף בהם גם ילדים עם מוגבלויות שונות, תוך התאמה של כללים, מרחב ודרכי השתתפות באופן שמאפשר לכל ילד וילדה להיות חלק פעיל ומשמעותי בפעילות.

Duration of activity:

An hour and a half

המשחק ככלי חינוכי

המשחק הוא הרבה יותר מכיף – הוא כלי חינוכי רב-עוצמה. המשתתפים מכירים את המטרות השונות שמשחק יכול לשרת, לומדים כיצד לבחור ולהעביר משחק נכון לסיטואציה, ומתנסים בהפעלה בעצמם.

Duration of activity:

An hour and a half

עמידה מול קבוצה: סקתימב"ה

כלים מעשיים לבניית נוכחות מדריך מול קבוצה: סביבה, קול, תנועה, מבט, ביטוי והופעה. המשתתפים מתנסים בכל אחד מהמרכיבים דרך משימות וסימולציות, ומתחילים לפתח מודעות לשפת הגוף וההדרכה שלהם.

Duration of activity:

An hour and a half

מקורות הכוח של המדריך: סמכות, השפעה ומנהיגות

מהם מקורות הכוח שעומדים לרשות המדריך, ואיך משתמשים בהם נכון? המשתתפים מכירים את סוגי הכוח השונים – מומחיות, ערכיות, חברתיות, שכר וענישה – בוחנים את היתרונות והחסרונות של כל אחד, ומתחילים לפתח את השפה האישית שלהם כמדריכים.

Duration of activity:

hour

יריד ריבוי אינטליגנציות

כל ילד לומד וחווה אחרת: דרך מילים, תנועה, ציור, מוזיקה, טבע או אנשים. נכיר את האינטליגנציות המרובות, נתנסה בפעילויות המתאימות לכל אחת מהן, ונתרגל לתכנן פעילות שמביאה לידי ביטוי את כולם.

Duration of activity:

An hour and a half

חינוך לערכים: מהלכה למעשה

מהו ערך, איך מזהים אותו במעשים ולא רק בדברים, ואיך הערכים שלנו כמדריכים משפיעים על העשייה החינוכית שלנו? המשתתפים מזקקים את הערכים האישיים שמניעים אותם, ומקבלים כלים לתרגם אותם לפעולה חינוכית.

Duration of activity:

An hour and a half

דור האלפא: מה למדריך יש לתת לי

מי הם בני דור האלפא, מה הם צריכים, ומה יש למדריכים לתת להם שאלגוריתם לא יכול? המשתתפים מכירים את המאפיינים הייחודיים של הדור הצעיר ביותר, ומזקקים מה המשמעות של הדרכה טובה עבורו ומדוע היא חשובה מתמיד.

Duration of activity:

An hour and a half

בואו נדבר: תפקיד המדריך כמוביל שיח מחבר

בעידן שבו שיח ציבורי מתפצל והקשרים נשחקים, מה יכולה ההדרכה לעשות? המשתתפים בוחנים את תפקיד המדריך כמי שמחזיק מרחב שבו אנשים שונים יכולים באמת לדבר זה עם זה, ורוכשים כלים מעשיים להוביל שיח.

Duration of activity:

An hour and a half

מפגש אנושי בעידן וירטואלי

נבחן את הצרכים האנושיים שהרשתות החברתיות מנסות לענות עליהם, ונעמיק בהשפעת המרחב הווירטואלי על הדימוי העצמי, על איכות הקשרים ועל הזהות. נצייד את המדריכים בכלים להדריך את חניכיהם גם בתוך מרחב זה.

Duration of activity:

An hour and a half

חינוך עכשיו: תפקיד החינוך בבניית חוסן חברתי

מה תפקידנו כמחנכים בצל המלחמה? דרך חקר השפעות מלחמת חרבות ברזל על החברה הישראלית ועיון במושג החוסן החברתי, המשתתפים מזקקים את משמעות בחירתם לחנך ומגלים כיצד פעולה חינוכית מחויבת היא עצמה מעשה בונה חוסן.

Duration of activity:

An hour and a half

מפת החוזקות

כיצד מזהים את החוזקות של כל חניך, ומה עושים עם זה? המשתתפים עובדים עם מעגל החוזקות כדי למפות את החוזקות שלהם עצמם ושל חניכיהם, ורוכשים כלים מעשיים להביא אותן לידי ביטוי בהדרכה ולחזק את מקומו של כל אחד בקבוצה.

Duration of activity:

An hour and a half

ערכת הדרכה – "טוב שכן קרוב" לפעילות במרחב המוגן

ערכת פעילות לחיזוק החוסן הקהילתי במרחבים מוגנים ובבניינים משותפים. הערכה מכילה מגוון עשיר ואיכותי של הפעלות ומשחקים – פלקטים מפעילים, כרטיסיות שיחה, משחקים לגילאים שונים, רעיונות לחיזוק הקהילה שמתארחת במקלט ועוד.

A year of service – a year of meaning

The year of service is a significant turning point for young people before enlisting in the military – a year that allows them to pause from the rat race, enter a world of responsibility and social action, and have a formative experience of independent living in a group. This lecture focuses on the values and personal growth inherent in this choice, alongside an explanation of the practical aspects of the process. The aim is to give students a comprehensive introduction to the options, dilemmas, and significance of the year of service.

Target audience:

Duration of activity:

hour

Training a school leadership group

A series of meetings to build a school leadership group that leads projects chosen by the school. The meetings include exploring values, the role of the leader, and tools for leading activities.

Duration of activity:

3 sessions lasting two to three hours

The website uses cookies.

Our website uses cookies to provide you with a better browsing experience.
By continuing to use the site, you agree to the use of cookies.