|  

Training a school leadership group

A series of meetings to build a school leadership group that will serve as a leading core in the school and will initiate, plan, and operate community-social projects in accordance with the school's needs and the educational staff's vision. Throughout the training, students will undergo a personal and group process of clarifying values, understanding their responsibility as leaders and influencers within the school system, and developing a set of practical tools for leading initiatives and activities.

The training may include the following content:

  • Getting to know each other and team building – Building trust, a common language, and a sense of belonging.
  • Personal and group values clarification – What is important to me? What is important to us as a leadership group? How do values translate into choices and actions?
  • The role of the leader – Clarifying the role of the leader through three questions: Who am I? What is the situation I am in? And what should someone like me do in this situation?
  • Developing ideas for educational and social projects – Brainstorming, selecting a leading project, and formulating courses of action.
  • Tools for leading activities – Public speaking, moderating discussions.
  • ODT activities To strengthen the group and deepen the role of the leader
846f6b1b-3de0-42c7-b06e-faf3d0967475
צילום מסך 2026-03-31 200018

Activity content:

Leadership development

How it works:

Workshops

Duration of activity:

3 sessions lasting two to three hours

Target audience:

Eighth grade, 9th grade, 10th grade, 11th grade, 12th grade

Number of participants:

Up to 25 in a group

Gapn program number:

1545 – "Hameorer" – A program for developing responsibility
To book the activity

Additional activities from the world of content

חינוך ככלי לשינוי חברתי: בין ייאוש לתקווה אקטיבית

נבחן את חסמים שאישיים שלנו באמונה שהמציאות עוד יכולה להשתנות ונדבר על תפקידה של העשייה החינוכית ביצירת שינוי חברתי.

Target audience:

, , ,

Duration of activity:

An hour and a half

For more information

יש מקום לכולם- הנגשת הפעילות

סדנה העוסקת בעקרונות הנגשת פעילות חינוכית, ומעניקה למדריכים כלים לבניית משחקים ופעילויות כך שיוכלו להשתתף בהם גם ילדים עם מוגבלויות שונות, תוך התאמה של כללים, מרחב ודרכי השתתפות באופן שמאפשר לכל ילד וילדה להיות חלק פעיל ומשמעותי בפעילות.

Target audience:

, , , ,

Duration of activity:

An hour and a half

For more information

המשחק ככלי חינוכי

המשחק הוא הרבה יותר מכיף – הוא כלי חינוכי רב-עוצמה. המשתתפים מכירים את המטרות השונות שמשחק יכול לשרת, לומדים כיצד לבחור ולהעביר משחק נכון לסיטואציה, ומתנסים בהפעלה בעצמם.

Target audience:

, , ,

Duration of activity:

An hour and a half

For more information

,

עמידה מול קבוצה: סקתימב"ה

כלים מעשיים לבניית נוכחות מדריך מול קבוצה: סביבה, קול, תנועה, מבט, ביטוי והופעה. המשתתפים מתנסים בכל אחד מהמרכיבים דרך משימות וסימולציות, ומתחילים לפתח מודעות לשפת הגוף וההדרכה שלהם.

Target audience:

, , , ,

Duration of activity:

An hour and a half

For more information

מקורות הכוח של המדריך: סמכות, השפעה ומנהיגות

מהם מקורות הכוח שעומדים לרשות המדריך, ואיך משתמשים בהם נכון? המשתתפים מכירים את סוגי הכוח השונים – מומחיות, ערכיות, חברתיות, שכר וענישה – בוחנים את היתרונות והחסרונות של כל אחד, ומתחילים לפתח את השפה האישית שלהם כמדריכים.

Target audience:

, , , ,

Duration of activity:

hour

For more information

יריד ריבוי אינטליגנציות

כל ילד לומד וחווה אחרת: דרך מילים, תנועה, ציור, מוזיקה, טבע או אנשים. נכיר את האינטליגנציות המרובות, נתנסה בפעילויות המתאימות לכל אחת מהן, ונתרגל לתכנן פעילות שמביאה לידי ביטוי את כולם.

Target audience:

, , , ,

Duration of activity:

An hour and a half

For more information

חינוך לערכים: מהלכה למעשה

מהו ערך, איך מזהים אותו במעשים ולא רק בדברים, ואיך הערכים שלנו כמדריכים משפיעים על העשייה החינוכית שלנו? המשתתפים מזקקים את הערכים האישיים שמניעים אותם, ומקבלים כלים לתרגם אותם לפעולה חינוכית.

Target audience:

, , , ,

Duration of activity:

An hour and a half

For more information

דור האלפא: מה למדריך יש לתת לי

מי הם בני דור האלפא, מה הם צריכים, ומה יש למדריכים לתת להם שאלגוריתם לא יכול? המשתתפים מכירים את המאפיינים הייחודיים של הדור הצעיר ביותר, ומזקקים מה המשמעות של הדרכה טובה עבורו ומדוע היא חשובה מתמיד.

Target audience:

, , ,

Duration of activity:

An hour and a half

For more information

בואו נדבר: תפקיד המדריך כמוביל שיח מחבר

בעידן שבו שיח ציבורי מתפצל והקשרים נשחקים, מה יכולה ההדרכה לעשות? המשתתפים בוחנים את תפקיד המדריך כמי שמחזיק מרחב שבו אנשים שונים יכולים באמת לדבר זה עם זה, ורוכשים כלים מעשיים להוביל שיח.

Target audience:

, , ,

Duration of activity:

An hour and a half

For more information

מפגש אנושי בעידן וירטואלי

נבחן את הצרכים האנושיים שהרשתות החברתיות מנסות לענות עליהם, ונעמיק בהשפעת המרחב הווירטואלי על הדימוי העצמי, על איכות הקשרים ועל הזהות. נצייד את המדריכים בכלים להדריך את חניכיהם גם בתוך מרחב זה.

Target audience:

, , , ,

Duration of activity:

An hour and a half

For more information

חינוך עכשיו: תפקיד החינוך בבניית חוסן חברתי

מה תפקידנו כמחנכים בצל המלחמה? דרך חקר השפעות מלחמת חרבות ברזל על החברה הישראלית ועיון במושג החוסן החברתי, המשתתפים מזקקים את משמעות בחירתם לחנך ומגלים כיצד פעולה חינוכית מחויבת היא עצמה מעשה בונה חוסן.

Target audience:

, , , ,

Duration of activity:

An hour and a half

For more information

מפת החוזקות

כיצד מזהים את החוזקות של כל חניך, ומה עושים עם זה? המשתתפים עובדים עם מעגל החוזקות כדי למפות את החוזקות שלהם עצמם ושל חניכיהם, ורוכשים כלים מעשיים להביא אותן לידי ביטוי בהדרכה ולחזק את מקומו של כל אחד בקבוצה.

Target audience:

,

Duration of activity:

An hour and a half

For more information

ערכת הדרכה – "טוב שכן קרוב" לפעילות במרחב המוגן

ערכת פעילות לחיזוק החוסן הקהילתי במרחבים מוגנים ובבניינים משותפים. הערכה מכילה מגוון עשיר ואיכותי של הפעלות ומשחקים – פלקטים מפעילים, כרטיסיות שיחה, משחקים לגילאים שונים, רעיונות לחיזוק הקהילה שמתארחת במקלט ועוד.

Target audience:

, , , , , , , ,

For more information

A year of service – a year of meaning

The year of service is a significant turning point for young people before enlisting in the military – a year that allows them to pause from the rat race, enter a world of responsibility and social action, and have a formative experience of independent living in a group. This lecture focuses on the values and personal growth inherent in this choice, alongside an explanation of the practical aspects of the process. The aim is to give students a comprehensive introduction to the options, dilemmas, and significance of the year of service.

Target audience:

,

Duration of activity:

hour

For more information

Leave your details and we will get back to you as soon as possible.

The website uses cookies.

Our website uses cookies to provide you with a better browsing experience.
By continuing to use the site, you agree to the use of cookies.

Okay, I understand.
Further details