תיאוריית האינטליגנציות המרובות של הווארד גרדנר שינתה את התפיסה שאינטליגנציה היא יכולת אחת כללית (IQ). במקומה, גרדנר מציע שאינטליגנציה מורכבת מיכולות נפרדות בתחומים שונים. לפי גישה זו, השאלה היא לא "כמה אתה חכם", אלא "באיזה אופן אתה חכם" – אדם יכול להצטיין בתחום אחד (כמו מוזיקה או תנועה) ולהיות חלש יותר באחר.
נקודת המוצא של המפגש היא ההכרה בכך שכל חניך וחניכה אוחזים ב"מפתח" ייחודי דרכו הם מפרשים את העולם ופועלים בתוכו. "יריד האינטליגנציות" חושף את המדריכים לריבוי הכישרונות והיכולות הקיימים בקבוצה – מהאינטליגנציה התנועתית והמוזיקלית ועד לזו הלוגית, החברתית או הסביבתית. אנו מאמינים שמרחב חינוכי איכותי הוא כזה המאפשר לכל ילד לבטא את חוזקותיו ולהרגיש בעל ערך, מתוך הבנה שגיוון בדרכי הביטוי הוא הבסיס לתחושת שייכות וביטחון עצמי בתוך הקבוצה.
הסדנה בנויה כמרחב דינמי שבו המשתתפים עוברים בין תחנות חווייתיות, כשכל תחנה מפעילה ומדגימה אינטליגנציה אחרת באופן בלתי אמצעי. בכל תחנה נחשפים המדריכים למגוון עשיר של מתודות ורעיונות לפעילויות מעשיות שאותן יוכלו ליישם בקבוצתם לאורך השנה. בסופו של היריד, המשתתפים יוצאים עם כלי פדגוגי ייחודי המאפשר להם לבחון את "חודש הפעילות" הקרוב: לזהות אילו אינטליגנציות באות לידי ביטוי במערכי הפעילות שלהם, ומה ניתן להוסיף כדי להבטיח שכל חניך וחניכה ימצאו את מקומם ויוכלו לבוא לידי ביטוי. כך הופכת ההדרכה למעשה מודע של גמישות והכללה, המבטיח שאף ילד לא יישאר מחוץ למעגל.
